+7 (499) 653-60-72 Доб. 574Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Уровни образования в рф таблица

Уровни образования в рф таблица

Егоршин, Нижегородский институт менеджмента и бизнеса. Образование является одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающей процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью их эффективного использования в профессиональной деятельности. Рассмотрим виды образовательных учреждений согласно законам РФ "Об образовании" и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании". По форме собственности выделяются государственные федеральные, региональные и муниципальные и негосударственные частные, общественные и религиозные образовательные учреждения. Введение группы учреждений с региональной собственностью определяется Конституцией РФ, где предусмотрено административно-территориальное разделение на республики, края и области 89 регионов. В будущем влияние этого вида собственности будет возрастать в соответствии с расширением экономической самостоятельности регионов.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Центр проблем развития образования. Белорусского государственного университета.

Образование в России

Центр проблем развития образования. Белорусского государственного университета. Аналитик Алтайцев А. Общая структура системы образования РФ. Дошкольное образование I. Среднее школьное образование I. Среднее профессиональное образование I. Высшее профессиональное образование. Общая характеристика перспектив системы образования России. О проблемах и направлениях развития Российской системы образования I. Основные проблемы системы образования I.

Основные меры и направления в системе образования РФ. Библиография используемой литературы по теме I. Государственные и муниципальные образовательные учреждения осуществляют свою деятельность на базе типовых положений, утвержденных Правительством РФ, о соответствующих типах и видах образовательных учреждений.

На основе типовых положений разрабатываются уставы образовательных учреждений. Самые общие численные характеристики Российской системы образования: Таблица 1. Уровень образования. Число образовательных учреждений всех форм собственности. Число обучающихся млн чел. Число работающих тыс. Дошкольное образование. Общее среднее образование.

Дополнительное образование детей. Начальное профессиональное образование. Среднее профессиональное образование. Дополнительное профессиональное образование. Матвиенко на заседании рабочей группы Госсовета по реформированию образования Таким образом, образовательная система объединяет дошкольное, общее среднее, среднее специальное, вузовское, послевузовское, дополнительное образование, образовательные учреждения которой могут быть платными и бесплатными, коммерческими и некоммерческими.

Все они имеют право заключать между собой соглашения, объединяться в учебно-воспитательные комплексы детский сад-начальная школа, лицей-колледж-вуз и учебно-научно-производственные объединения ассоциации с участием научных, производственных и других учреждений и организаций.

Образование можно получать с отрывом и без отрыва от производства, в форме семейного домашнего образования, а также экстерната. Таблица 2. Удельный вес расходов. Дальнейший аналитический материал будет содержать общие характеристики дошкольного и среднего образования, причем последнее рассматривается прежде всего в связи с высшим университетским образованием, занимающем важнейшее место в системе образования России.

Именно ему будет уделено особое внимание в данном обзоре. Российские дошкольные образовательные учреждения в своей деятельности руководствуются Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, принятым в г. В соответствии с Типовому положением г. Российское дошкольное образование и его учреждения должны решать достаточно широкий комплекс задач от охраны жизни и здоровья детей до приобщения к духовно-нравственным ценностям при тесном взаимодействии с семьей в интересах полноценного и гармоничного развития ребенка.

Для дошкольных учреждений России характерны многофункциональность, разнотипность, свобода в выборе приоритетного направления учебно-воспитательного процесса, использовании образовательных программ. Современное дошкольное образование России располагает следующими видами дошкольных учреждений: детский сад; детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития детей интеллектуального, художественно-эстетического, физического и т.

Кроме перечисленных дошкольных учреждений существуют и ясли, но их количество за последние 10 лет резко сократилось до незначительного, т. Ниже приведены сравнительные количественные данные по годам Госкомстат РФ по дошкольным учреждениям. Число дошкольных учреждений и детей в них тысяч. Население млн ч. Число учр-ий. В них детей. Число уч-ний. Как видно из таблицы, налицо тенденция к сокращению детских дошкольных учреждений, которая, наряду с самыми разными причинами, связана и с демографической ситуацией.

Если население указанных в таблице 3 стран в г. Подобная демографическая ситуация последовательно сказывается через среднее образование и на системе среднего и высшего профессионального образования. Среднее школьное образование. Общее среднее образование является центральным звеном системы образования в Российской Федерации которое включает в себя: средние общеобразовательные школы; школы с углубленным изучением отдельных предметов; гимназии; лицеи; вечерние школы; образовательные учреждения типа интернатов; специальные школы для детей с отклонениями в физическом и психическом развитии; внешкольные образовательные учреждения детские музыкальные и художественные школы, школы искусств, хоровые и хореографические студии, фольклорные ансамбли, детско-юношеские спортивные школы, станции юных техников, центры досуга и др.

Выпускники средних школ являются основными поставщиками студенческого контингента в высшие учебные заведения. Ожидаемое значительное снижение количества учащихся до г.

Таблица 5. Выпуск из х классов средней школы и прием в вузы тыс. Выпуск средней школы 11 кл. Прием в вузы федеральный бюджет. Прием в вузы платное обучение. Среднее профессиональное образование направленно на подготовку специалистов-практиков по более чем специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам: базового уровня и повышенного уровня.

После освоения программы базового уровня выпускнику присваивается квалификация L-техник. Повышенный уровень среднего профессионального образования обеспечивает углубление или расширение подготовки по сравнению с базовым уровнем при этом срок обучения увеличивается на 1 год.

При углублении подготовки выпускнику присваивается квалификация L-старший техник, при расширении подготовки — L-техник с дополнительной подготовкой в области — с указанием конкретной области: менеджмент, экономика, информатика и т.

В современной экономике и социальной сфере России занято более 21,6 млн. Содержание образовательных программ среднего профессионального образования регламентируется Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования ГОС СПО , который состоит из 2 частей: федерального компонента, определяющего общегосударственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, и национально-регионального компонента.

Реализация среднего профессионального образования осуществляется в различных формах: очная, очно-заочная вечерняя , заочная, экстернат на базе основного общего образования 9 классов общеобразовательной школы или среднего полного общего образования 11 классов общеобразовательной школы. Срок обучения по программе среднего профессионального образования базового уровня по очной форме на базе среднего полного общего образования составляет года в зависимости от профиля подготовки.

Срок обучения по очно-заочной и заочной формам увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения по очной форме. При реализации среднего профессионального образования на базе основного общего образования срок обучения увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения на базе среднего полного общего образования.

Существуют два основных вида средних специальных учебных заведений:. Реализация образовательных программ среднего профессионального образования может также осуществляться в высших учебных заведениях.

Лица со средним профессиональным образованием соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам: на 1 год — при наличии среднего профессионального образования базового уровня; на года — при наличии среднего профессионального образования повышенного уровня.

Государственные и муниципальные средние специальные учебные заведения и подразделения вузов, входящие в систему среднего профессионального образования, находятся в ведении более чем 25 федеральных министерств и ведомств, а также субъектов Российской Федерации. Ниже достаточно полно представлена динамика среднего профессионального образования на основании данных научно-исследовательского института высшего образования России [4 с.

Таблица 6. Сводные показатели развития среднего специального образования г. Количество средних специальных учебных заведений. В том числе:. Численность учащихся ССУЗ тыс. В том числе по формам обучения:. Численность уч-ся на базе среднего полного общего образования тыс. Прием в ССУЗ тыс.

Прием уч-ся на базе среднего полного образования тыс. Выпуск специалистов со средним профессиональным образованием тыс. Для современной системы среднего специального образования характерно возрастание численности учащихся на платном обучении в сравнении с учащимися-бюджетниками см. Численность уч-ся, обучающихся в ССУЗ тыс.

За счет средств бюджетов. Федеральный бюджет. Бюджет субъектов РФ. Местный муниципальный бюджет. С полным возмещением затрат. Прием уч-ся в ССУЗ тыс. Выпуск специалистов, обучавшихся в ССУЗ тыс.

В зависимости от числа направлений обучения студентов вузы делятся на университеты, академии и институты. Выпускники вузов могут иметь квалификацию: бакалавр, дипломированный специалист, магистр по соответствующим направлениям подготовки специальностям , причем соответствующие образовательные программы могут быть реализованы как непрерывно, так и ступенями. Выпускнику, прошедшему итоговую государственную аттестацию по аккредитованной образовательной программе вуз выдает документ государственного образца диплом об уровне образования и или его квалификации.

Объем и структура приема студентов на первый курс государственного вуза диктуется контрольными цифрами приема, которые устанавливаются ежегодно соответствующим федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится вуз. Сверх заданий по приему студентов вуз вправе осуществлять подготовку специалистов по соответствующим договорам с оплатой стоимости обучения физическими и или юридическими лицами.

Ниже приводятся статистические данные по развитию высшего профессионального образования России гг. Таблица 8.

Система образования в России - структурно-логическая схема

Статья предоставлена специалистами сервиса Автор Автор24 - это сообщество учителей и преподавателей, к которым можно обратиться за помощью с выполнением учебных работ. Вне зависимости от уровня экономического развития, религиозных взглядов, политического устройства, в каждом государстве приоритетной задачей является создание условий для гармонического и всестороннего развития своих граждан. Ответственность за реализацию данной задачи возлагается на существующую в данном конкретном государстве систему образования. Чаще всего под системой образования понимают специально-разработанный обществом социальный институт, которому свойственна организованная система связей и социальных норм, соответствующих данному конкретному обществу, его потребностям и требованиям, которые оно предъявляет к социализированной личности.

Уровни образования в рф таблица 2019

Развитие логического мышления младших школьников через реализацию курсов. Нормативный срок обучения: 2 года. Показать результаты.

Образование , согласно словаря Ушакова, - это процесс усвоения знаний, обучение и просвещение. В широком понимании образование можно охарактеризовать как процесс формирования интеллектуальных, психологических и физических способностей человека. Образование — это социальная система социальный институт , которая по своей структуре состоит из нескольких образовательных ступеней. В Российской Федерации образование состоит из трех ступеней, которые, в свою очередь, могут делиться на подвиды:. Есть также еще две обособленные ступени, не входящие напрямую в эту структуру:.

В соответствии со статьёй 43 Конституции РФ граждане России имеют право на обязательное бесплатное общее образование и на бесплатное, на конкурсной основе, высшее образование.

Согласно данному закону в России устанавливаются новые уровни образования. Под уровнем образования понимается завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований.

Уровни образования в Российской Федерации

Система образования в Китае 20 марта года Система образования в Китае включает в себя базисное образование дошкольное, общее начальное и среднее , среднее профессионально-техническое, общее высшее образование и образование для взрослых. Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в начале июля. Также студенты имеют длительные зимние каникулы, которые длятся с конца декабря и приблизительно до начала февраля китайский новый год.

Система образования в Российской Федерации - это комплекс обучающих программ, регламентированных государственными стандартами образования, и реализующих их образовательных сетей, состоящих из независимых друг от друга учреждений, подчиненных контролирующим и управляющим органам. К основным общеобразовательным программам относят:.

Перспективы развития образования россии в XXI в.

Купить систему Заказать демоверсию. Структура системы образования. Статья Система образования включает в себя:. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни непрерывное образование. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

Отличительные особенности российской системы образования

.

Система школьного образования в России в I пол. XIX в. Система юридического образования: сравнение США и России: 2. Система.

.

.

.

.

.

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Агния

    Благодарю за интересную новость и предостережение.

  2. Мелитриса

    НАРОД НЕ ПЛАТИТЕ НИ КОПЕЙКИ БАРЫГАМ. НИ КОММУНАЛКУ НИ НАЛОГИ. ЭТО НЕ ЗАКОННО. ОНИ СЪЕБНУТ С ВАШИМИ ДЕНЬГАМИ. А ВЫ ОСТАНЕТЕСЬ НИ С ЧЕМ

  3. grinpaworthscon

    Твари , других слов нет.